Контрольная работа по теме имя прилагательное 6 класс: 2 варианта с ответами и критерии
Контрольная работа по теме имя прилагательное 6 класс — это 7–8 заданий на 40 минут: разряды, степени сравнения, НЕ, Н и НН, О и Е после шипящих, слитное и дефисное написание, синтаксическая роль. Ниже два авторских варианта с ключом, критерии оценки и разбор ошибок, которые вы увидите в тетрадях почти наверняка. Слова и предложения составлены для этой статьи.
Что проверяет контрольная по теме «Имя прилагательное»
Контрольная работа по теме имя прилагательное 6 класс строится так, что каждое задание закрывает одну орфограмму или одно умение, и таблица ниже работает как приборная панель: загорелась строка — вы знаете, к какому правилу вернуться.
| Задание | Что проверяет | Правило, которое нужно знать |
|---|---|---|
| 1 | разряд по значению | качественные, относительные, притяжательные прилагательные |
| 2 | степени сравнения | простая и составная форма, превосходная и сравнительная |
| 3 | НЕ с прилагательными | слитно или раздельно: противопоставление, краткая форма |
| 4 | Н и НН в суффиксах | -н- и -нн-, исключения: стеклянный, оловянный, деревянный |
| 5 | О и Е после шипящих и Ц | суффиксы -ов-/-ев- и ударение |
| 6 | слитное и дефисное написание | подчинительная и сочинительная связь частей слова |
| 7 | синтаксическая роль | определение и сказуемое, краткие формы |
Работа идёт после того, как тема закончена и повторена на одном-двух уроках. Дописывать её в день прохождения последней орфограммы не стоит: ученики ещё не успели ничего закрепить. Сверьте содержание с программой по русскому языку и учебником, которые выбрала ваша школа. Опора — федеральная рабочая программа по русскому языку для 5–9 классов на edsoo.ru: в 6 классе в теме «Имя прилагательное» идут разряды, степени сравнения, Н и НН, суффиксы -к- и -ск-, правописание сложных прилагательных; НЕ с прилагательными и О–Е после шипящих обычно вводят ещё в 5 классе, здесь они повторяются.
Вариант 1 и вариант 2 с ответами
Оба варианта контрольной по семь заданий и равны по трудности. Задания 4 и 5 в каждом варианте дают по пять и по четыре слова соответственно, так что орфограммы повторяются в обоих.
Фамилия, имя: [ФИО] Класс: [класс] Дата: [дата] 1. Выпишите прилагательные из предложения и определите разряд (качественное, относительное, притяжательное): «У бабушкиного дома стоял деревянный забор, а за ним рос густой малинник». 2. Образуйте формы: простую сравнительную степень от «быстрый», составную сравнительную от «интересный», простую превосходную от «глубокий». 3. Раскройте скобки, объясните написание НЕ: (не)весёлый, а грустный рассказ; (не)добрый взгляд (синоним: злой); мальчик (не)рад гостям; (не)ожиданная встреча. 4. Вставьте Н или НН: песча_ый, тума_ый, стекля_ый, кожа_ый, утре_ий. 5. Вставьте О или Е: камыш_вый, груш_вый, парч_вый, душ_вой. 6. Запишите правильно: (светло)зелёный платок, (бело)снежный склон, (научно)технический прогресс, (железно)дорожный вокзал. 7. В предложении «Дорога к дому узка, а по обочинам растёт высокая трава» найдите прилагательные и укажите их синтаксическую роль.
Фамилия, имя: [ФИО] Класс: [класс] Дата: [дата] 1. Выпишите прилагательные из предложения и определите разряд (качественное, относительное, притяжательное): «Над лисьей норой росла высокая ель, а рядом лежал каменный валун». 2. Образуйте формы: простую сравнительную степень от «высокий», составную сравнительную от «красивый», простую превосходную от «добрый». 3. Раскройте скобки, объясните написание НЕ: (не)близкая, а далёкая дорога; (не)смелый взгляд (синоним: робкий); девочка (не)согласна с ответом; (не)взрачный домик. 4. Вставьте Н или НН: льня_ой, камен_ый, серебря_ый, оловя_ый, весе_ий. 5. Вставьте О или Е: свинц_вый, ситц_вый, еж_вый, ключ_вой. 6. Запишите правильно: (ярко)жёлтый цветок, (лесо)степной край, (кисло)сладкий вкус, (снего)уборочная машина. 7. В предложении «Вода в ручье холодна, а над ним стелется белый туман» найдите прилагательные и укажите их синтаксическую роль. Дополнительное задание (по желанию, 1 балл): напишите 3–4 предложения о любимом месте, используйте не меньше пяти прилагательных разных разрядов.
Ключ для проверяющего. Разберите по строкам: в каждой стоит ответ и орфограмма.
ВАРИАНТ 1 1. Бабушкиного — притяжательное; деревянный — относительное; густой — качественное. («Малинник» — существительное, ловушка на внимательность.) 2. Быстрее (быстрей); более интересный (менее интересный); глубочайший. 3. Весёлый и грустный в паре — раздельно, есть противопоставление. Недобрый (злой) — слитно, заменяется синонимом. Не рад — раздельно: у слова «рад» нет полной формы, такие краткие прилагательные пишутся с НЕ раздельно. Неожиданная — слитно, можно заменить синонимом «внезапная». 4. Песчаный (н), туманный (нн), стеклянный (нн, исключение), кожаный (н), утренний (нн). 5. Камышовый (о, под ударением), грушевый (е, без ударения), парчовый (о), душевой (е, суффикс безударный). 6. Светло-зелёный (оттенок цвета, дефис), белоснежный (слитно, белый как снег), научно-технический (дефис, части равноправны), железнодорожный (слитно, от «железная дорога»). 7. Узка — краткое прилагательное, часть сказуемого; высокая — определение. ВАРИАНТ 2 1. Лисьей — притяжательное; высокая — качественное; каменный — относительное. 2. Выше; более красивый (менее красивый); добрейший. 3. Близкая и далёкая в паре — раздельно, противопоставление. Несмелый (робкий) — слитно. Не согласна — раздельно: краткое прилагательное со значением состояния, как «рад», «готов», «должен». Невзрачный — слитно, слова «взрачный» нет. 4. Льняной (н), каменный (нн), серебряный (н), оловянный (нн, исключение), весенний (нн). 5. Свинцовый (о), ситцевый (е), ежовый (о), ключевой (е). 6. Ярко-жёлтый (оттенок цвета), лесостепной (слитно, от «лесостепь»), кисло-сладкий (дефис, равноправные части), снегоуборочная (слитно, от «убирать снег»). 7. Холодна — краткое прилагательное, часть сказуемого; белый — определение.
Задание 3 удобно усложнить для сильного класса: добавьте словосочетание «ничуть (не) интересный» и попросите объяснить, почему здесь НЕ раздельно. Для слабого класса, наоборот, оставьте в задании 3 только два слова и дайте памятку с тремя случаями слитного написания.
Суффиксы -к- и -ск- по программе входят в ту же тему. Если вы их уже прошли, добавьте задание 8: «Вставьте -к- или -ск-: рыбац__ий, францу__ий, матрос__ий, немец__ий». Ключ: рыбацкий и немецкий (-к-, основа на ц), французский и матросский (-ск-; в «матросский» два С на стыке корня и суффикса). Начисляйте по 1 баллу за слово и сдвиньте шкалу на 4 балла вверх.
Критерии оценки
Максимум за работу — 27 баллов, дополнительное сочинение даёт ещё 1. Баллы идут по числу правильных ответов в каждом задании.
| Задание | Как начисляются баллы | Максимум |
|---|---|---|
| 1 | по 1 за прилагательное с верным разрядом | 3 |
| 2 | по 1 за каждую форму | 3 |
| 3 | по 1 за слово (написание и объяснение) | 4 |
| 4 | по 1 за слово | 5 |
| 5 | по 1 за слово | 4 |
| 6 | по 1 за слово | 4 |
| 7 | по 1 за найденное прилагательное и по 1 за верную роль | 4 |
| Итого | 27 |
В задании 7 каждое прилагательное даёт два балла: за найденное слово и за роль. В задании 3 балл ставится только за верное написание вместе с объяснением; написание без объяснения отметьте на разборе как «угадал».
Примерная шкала перевода в отметку: 25–27 баллов — «5», 19–24 — «4», 14–18 — «3», 0–13 — «2». Дополнительный балл можно добавить к основной сумме или выставить в журнал отдельно.
Разряды прилагательных: как определить быстро
Разряд определяют по значению и по вопросам, которые подходят к слову.
| Разряд | Что обозначает | Как узнать | Пример |
|---|---|---|---|
| Качественные | признак, который может быть сильнее или слабее | можно подставить «очень», есть степени сравнения, есть краткая форма | густой, глубокий, добрый |
| Относительные | признак по отношению к предмету, материалу, месту | нельзя сказать «очень», нет степеней сравнения | деревянный, каменный, весенний |
| Притяжательные | принадлежность человеку или животному | отвечают на вопрос «чей?», суффиксы -ин-, -ов-, -ий | бабушкин, лисий, отцов |
Пять вопросов, чтобы определить разряд:
- Подставляется ли «очень»? Если да, перед вами качественное.
- Есть ли краткая форма (узок, добр)? Если да, качественное.
- Образуется ли сравнительная степень (глубже, добрее)? Если да, качественное.
- Отвечает ли слово на вопрос «чей?»? Если да, притяжательное.
- Указывает ли слово на материал, место, время? Тогда относительное.
Если нужны пять признаков качественных прилагательных, вот они: есть краткая форма, есть степени сравнения, сочетается с «очень», образует наречие на -о/-е (глубокий — глубоко) и часто имеет антоним. Объяснить прилагательное простыми словами можно так: оно называет признак предмета и отвечает на вопросы «какой? какая? какое? какие?».
Типичные ошибки шестиклассников
Эти ошибки повторяются в каждом классе, фразу-подсказку к каждой стоит заранее вынести на доску.
Мини-сочинение оценивайте отдельно и коротко. Один балл ставьте, если в тексте не меньше пяти прилагательных, они согласованы с существительными и нет орфографических ошибок в самих прилагательных. Если хотя бы одно условие нарушено, балл не ставится.
Как провести и проверить
Контрольная работа по теме имя прилагательное 6 класс занимает один урок, разбор — на следующем.
Порядок
- Раздайте варианты и напомните время: 40 минут с запасом на оформление.
- Разрешите пользоваться черновиком. Орфографический словарь на контрольной по правописанию не выдают: он снимает половину заданий.
- Пока класс пишет, пройдите по рядам: списывание у соседа по другому варианту видно сразу.
- Проверьте по ключу, отметьте ошибки по заданиям и запишите баллы.
- На разборе пройдите самые ошибочные задания, остальное раздайте как есть.
- Через неделю дайте мини-диктант на те же орфограммы.
Контрольные по русскому языку 5–9 классов
Контрольные по русскому ставят по схеме «тема — орфограммы — критерии», так что эта работа служит образцом для других классов. Ниже — карта крупных тем для итоговых контрольных по классам. Она собрана по федеральной рабочей программе по русскому языку; порядок тем в вашем учебнике может отличаться, сверьте с тематическим планированием.
| Класс | Крупные темы для контрольных | Что чаще всего проверяют |
|---|---|---|
| 5 | фонетика и орфография, морфемика, имя существительное, имя прилагательное, глагол, начальный синтаксис | безударные гласные, приставки, -тся/-ться, НЕ с глаголами, знаки при однородных членах и обращении |
| 6 | лексика и фразеология, словообразование, имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол | Н и НН, сложные слова, правописание числительных, разряды местоимений, наклонения глагола |
| 7 | причастие, деепричастие, наречие, предлог, союз, частица | Н и НН в причастиях, причастный и деепричастный обороты, НЕ с разными частями речи |
| 8 | словосочетание, двусоставные и односоставные предложения, однородные и обособленные члены, вводные слова | тире между подлежащим и сказуемым, обособление, знаки при вводных словах |
| 9 | сложносочинённые, сложноподчинённые и бессоюзные предложения, прямая и косвенная речь | знаки в сложных предложениях, подготовка к ОГЭ |
Итог: контрольная работа по теме имя прилагательное 6 класс — один урок, задания по одной орфограмме, ключ, баллы и разбор на следующем уроке. Дальше по программе — контрольная по причастию и деепричастию в 7 классе; для короткой проверки подойдёт диктант по русскому языку, критерии экзамена — в статье о критериях оценивания ОГЭ по русскому, статистику ведите через процент успеваемости и качества знаний.
Частые вопросы
Как определить разряд прилагательного?
Сначала спросите «чей?»: если слово отвечает, оно притяжательное. Потом проверьте «очень» и краткую форму: если подходят, прилагательное качественное. Остальные — относительные.
Какое правило для НЕ с прилагательными в 6 классе?
Слитно, если слово можно заменить синонимом (недобрый — злой) или нет слова без НЕ (невзрачный). Раздельно, если есть противопоставление с «а», краткое прилагательное без полной формы (не рад) или слова «вовсе», «ничуть», «далеко» перед НЕ («вовсе не весёлый»).
Какие задания дать в контрольной по теме?
Разряд, степени сравнения, НЕ, Н и НН, О и Е после шипящих, слитное и дефисное написание, синтаксическая роль — это семь заданий из статьи. Сочинение добавляйте по желанию.
Сколько времени отвести на работу?
Один урок, то есть 40–45 минут. Если нужна 20-минутная версия, оставьте задания 1–4.
Как оценить контрольную работу?
Сложите баллы по таблице и переведите по шкале школы. Шкала в статье примерная: итоговое решение остаётся за положением об оценивании вашей организации.
Чем контрольная отличается от диктанта?
Контрольная проверяет несколько умений в разных заданиях, диктант — правописание в связном тексте. Правильнее давать их по очереди: после темы контрольную, потом диктант на те же орфограммы.
Ещё в разделе «Оценивание, ВПР, ОГЭ»
