Диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку: тексты, нормы оценки, бланк

Завтра диктант, а подходящий текст вы ищете по пяти сайтам, и на каждом он то слишком длинный, то без заданий. Диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку — это текст примерно 25–35 слов на орфограммы четверти плюс грамматическое задание из трёх пунктов. Ниже два своих варианта с ключом учителя, нормы оценки с примером подсчёта, памятка по проведению и бланк для печати.

Что проверяет диктант во 2 классе во 2 четверти

Работа проверяет, как второклассник пишет слова с орфограммами, которые уже прошли, и как оформляет предложения. Обычно в текст берут то, что отрабатывали с начала года, и не добавляют правил, которых в классе ещё не было.

Типичный набор орфограмм для этой четверти:

• сочетания ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ;
• сочетания ЧК, ЧН, ЩН;
• безударные гласные в корне, которые проверяются ударением (лес — лесу, зима — зимы);
• парные звонкие и глухие согласные на конце и в середине слова (снег — снега, куст — кустов);
• заглавная буква в именах, фамилиях, кличках и названиях;
• мягкий знак в конце и в середине слова;
• большая буква в начале предложения и точка в конце.

Объём. Для этого времени года чаще всего называют 25–35 слов. Источники расходятся: в одних школьных документах для второго класса указаны другие диапазоны, в других объём привязан к полугодию. Сверьте цифру с рабочей программой и положением об оценивании вашей школы.

Как выбрать текст, если вы подбираете его сами:

1. Выпишите орфограммы, которые прошли с сентября, и отметьте две-три, на которых класс ошибается чаще всего.
2. Возьмите короткие предложения по 4–6 слов, чтобы их можно было продиктовать целиком.
3. Не ставьте в одно предложение больше двух трудных слов.
4. Следите, чтобы все слова с орфограммами можно было проверить правилом из программы; словарных слов берите не больше одного-двух.
5. Посчитайте слова: служебные слова (предлоги, союзы) считаются, и это нужно сделать до урока.

Два варианта: диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку с ответами

Оба текста написаны специально для этой страницы, их можно диктовать без доработки. Варианты равноценны по трудности: в каждом есть безударные гласные, парная согласная, мягкий знак и границы предложений. В первом дополнительно ЖИ–ШИ, ЧК и имена, во втором больше безударных гласных.

Ночью выпал пушистый снег. Утром Миша и Катя побежали во двор. Ребята сделали снежную бабу. Из кустов выскочил рыжий щенок. Он весело прыгал рядом и громко лаял. Дети дали ему корочку хлеба.

Ключ учителя, слова с орфограммами:
- заглавная буква в именах: Миша, Катя;
- безударная гласная, проверка ударением: пушистый (пух), побежали (бег), сделали (дело), кустов (куст);
- парная согласная: снег (снега);
- ЖИ–ШИ: рыжий;
- ЧК: корочку;
- мягкий знак: ночью;
- словарное слово: ребята;
- большая буква и точка в каждом из шести предложений.

Зимой в лесу холодно и голодно. К нашему окну прилетели синицы. Дети насыпали им семена и крошки. Птицы быстро ели корм. Теперь синицы прилетают к окну каждый день.

Ключ учителя, слова с орфограммами:
- безударная гласная, проверка ударением: лесу (лес), окну (окна), семена (семя), прилетели (полёт), холодно и голодно (второе «о» проверяем: холодный, голодный);
- парная согласная в середине слова: крошки (крошек, крошить);
- мягкий знак в конце слова: теперь, день;
- оформление границ: пять предложений, каждое с заглавной буквы и с точкой.

Для ребят, которым нужна опора, подготовьте облегчённый вариант, в котором меньше трудных слов. Вот короткий пример на 19 слов, его удобно давать после болезни или тем, кто пишет медленно.

Зимой дети ходят на горку. Саша и Лена катались на санках. У Лены замёрзли руки. Дома мама налила чай.

Ключ учителя: заглавная буква — Саша, Лена; безударная гласная — зимой (зимы), катались (катит); мягкий знак — катались; парная согласная — нет; границы четырёх предложений.

Объём такого варианта ниже ориентира, и это нормально для работы с теми, кому нужна опора. Но кто и по какой шкале получит отметку в журнал, решает положение вашей школы.

Грамматическое задание к диктанту

Грамматическое задание даёт отдельную отметку или дополняет основную, как решит ваша школа. Три пункта хватает: больше второклассники делают долго и устают.

1. Найдите и подчеркните главные члены в предложении «Он весело прыгал рядом и громко лаял».
2. Подберите проверочные слова: снег — …, кустов — …, пушистый — ….
3. Разберите по составу слово «пушистый».

Ответы: 1) подлежащее — он (одной чертой), сказуемые — прыгал, лаял (двумя чертами). 2) снег — снега; кустов — куст; пушистый — пух. 3) пуш — корень, ист — суффикс, ый — окончание.

1. Найдите и подчеркните главные члены в предложении «Дети насыпали им семена и крошки».
2. Подберите проверочные слова: холодно — …, голодно — …, лесу — ….
3. Разберите по составу слово «крошки».

Ответы: 1) подлежащее — дети, сказуемое — насыпали. 2) холодно — холодный; голодно — голодный; лесу — лес. 3) крош — корень, к — суффикс, и — окончание.

Разбор по составу в разных программах идёт по-разному: если у вас слово «пушистый» делят иначе, подберите своё слово с понятным корнем и поменяйте его в задании.

Как оценить диктант: нормы и пример подсчёта

Отметка за диктант зависит от числа ошибок и недочётов. Чаще всего встречается такая схема: «5» без ошибок, «4» не больше двух орфографических ошибок, «3» от трёх до пяти, «2» шесть и больше.

Пример подсчёта на выдуманной работе ученика по варианту 1:

«Ночью выпал пушистый снек. Утром миша и Катя побежали во двор…» Дальше ребёнок написал всё без ошибок.

Ошибок две: «снек» вместо «снег» (парная согласная на конце) и «миша» с маленькой буквы (заглавная в имени). Остальное верно. По схеме выше отметка «4». Если бы ребёнок написал «пушыстый» и «рыжый», добавились бы ещё две ошибки на ЖИ–ШИ, всего четыре, и отметка стала бы «3».

Отдельно оцените грамматическое задание. Простой вариант: «5» — все три пункта верно, «4» — два пункта, «3» — один пункт, «2» — ни одного. В журнал обычно идёт отметка за диктант, а отметка за задание ставится рядом или идёт в качестве второй. Как именно, определяет положение школы.

Диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку полезно ставить в календарь не позже середины декабря: останется время на работу над ошибками до конца четверти. Если вам нужны показатели для отчёта по классу, посмотрите, как считать процент успеваемости и качества знаний после диктанта.

Как провести диктант по шагам

Вся работа занимает 15–20 минут урока вместе с проверкой. Главное правило: класс слышит текст целиком, потом по частям, потом ещё раз целиком.

После урока заполните оценочный лист класса: сразу видно, какие орфограммы подвели больше всего учеников. Бланк ниже.

Как подготовить класс за неделю до диктанта

Недели хватает, если каждый день уделять повторению по десять минут. Начинайте с орфограмм, на которых класс ошибался в прошлых работах; лёгкие оставьте на конец недели.

1. Понедельник: повторение ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА, ЧУ–ЩУ. Пять слов на доске, дети вставляют буквы и объясняют выбор.
2. Вторник: парные согласные на конце слова. Игра «Подбери слово»: назвали «снег», класс отвечает «снега».
3. Среда: безударные гласные. Пары вида «лес — лесу», «холод — холодно», дети подчёркивают проверочное слово.
4. Четверг: заглавная буква. Выписать из текста про зиму все имена, клички и названия.
5. Пятница: мини-диктант на пять предложений из ваших слов, без отметки, только разбор ошибок.

Такой план годится для любой темы четверти, и диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку не исключение: меняете слова, схема остаётся.

Что делать после диктанта: работа над ошибками

Работа над ошибками важнее самой отметки. Диктант похож на снимок: он фиксирует, что класс умеет сегодня, а работа над ошибками меняет этот снимок к следующей контрольной. Без неё те же слова повторятся в следующем диктанте.

На следующем уроке выдайте тетради и попросите каждого ребёнка выписать слово с ошибкой правильно, подчеркнуть орфограмму и подобрать проверочное слово. Не больше трёх-пяти слов за раз: если ошибок много, выберите самые частые. Через неделю дайте короткий контрольный диктант на те же слова.

Рыжий лис бежал по снегу. Миша нашёл у куста след. Дети принесли птицам хлеб. Мальчик пил чай с вкусной булочкой.

Проверяет: ЖИ–ШИ (рыжий), ЖА (бежал), заглавная (Миша), парные согласные (след — следы, хлеб — хлеба), ЧК (булочкой), мягкий знак (мальчик).

Короткую работу для всего класса удобнее делать после анализа листа класса: вы сразу видите, какие орфограммы нужно подтянуть, и берёте слова на них. Если ошибок на одну орфограмму больше половины класса, значит, задержитесь на правиле ещё на один урок, и отметки за повторный диктант ставьте по положению школы.

Типичные ошибки второклассников и что с ними делать

Чаще всего во втором классе ошибаются на одних и тех же четырёх местах. Ниже ошибка, причина и приём, который помогает на следующих уроках.

Дети, которые путают ЖИ–ШИ и ЧА–ЩА, чаще всего просто торопятся. Подойдите к ним на этапе самопроверки и попросите прочитать слово по слогам вслух, часто ребёнок сам видит ошибку. Если один и тот же ученик из диктанта в диктант делает ошибки на пройденные правила и плохо читает, поговорите с родителями и школьным психологом или логопедом: решение об обследовании принимают специалисты, а не учитель по диктанту.

Диктанты по классам и четвертям

Объём и орфограммы меняются от класса к классу, и в таблице ниже сведены ориентиры для начальной школы. Точный объём берите в рабочей программе вашей школы.

3 класс 3 четверть

Диктант 3 класс 3 четверть по русскому языку обычно строят на правилах, которые прошли к весне: непроизносимые согласные, удвоенные согласные, однокоренные слова, части речи. Ниже короткий образец. Объём сверьте с вашей программой: в нём 42 слова, нормы третьего класса бывают выше.

Пришла ранняя весна. Яркое солнце растопило снег. По оврагам побежали шумные ручьи. На ветках набухли почки. Из тёплых стран вернулись скворцы. Мальчики повесили около сада новые скворечники. Теперь в саду звучат весёлые песни. В нашем классе тоже весна. Дети ждут радостный праздник.

Ключ учителя: непроизносимая согласная — солнце, радостный, праздник; парная согласная — снег (снега); ЧК, ЧН — почки, скворечники; мягкий знак — ручьи, мальчики, вернулись, теперь; удвоенная согласная — классе; безударная гласная — побежали (бег), звучат (звук), весёлые (весело); словарное слово — овраг.

Задание: 1) подберите к слову «солнце» два однокоренных слова (солнышко, солнечный); 2) подберите проверочное слово к слову «радостный» (радость); 3) выпишите слова с мягким знаком (ручьи, вернулись, мальчики, теперь).

Объяснительный диктант в 3 классе — способ, которым отрабатываем написание слов с орфограммами корня перед контрольной: вы диктуете предложение, ученик записывает его, а потом вслух объясняет выбор буквы в выделенных словах («солнце — солнышко, буква л не произносится, но пишется»). Отметку за такую работу обычно не ставят или ставят только по желанию ученика.

Однокоренные слова удобно проверять отдельным заданием: класс подбирает родственные слова к любому слову из текста и объясняет, почему они родственные. Если вы готовите диктант с ошибками для исправления, возьмите свой текст, внесите в него пять ошибок на пройденные правила и попросите детей найти и исправить их: такая работа хорошо идёт перед диктантом.

«Школа России»: диктант в 1 полугодии 2 класса

Диктант 2 класс 2 четверть «Школа России» строится по тем же правилам, что и тексты выше: в него идут только орфограммы, которые класс уже прошёл по учебнику В. П. Канакиной и В. Г. Горецкого к концу 1 полугодия. Порядок тем в разных изданиях и рабочих программах сдвигается, поэтому перед диктантом откройте тематическое планирование и отметьте, какие правила пройдены. Если тему ещё не разбирали (например, ЧК–ЧН или парные согласные в середине слова), замените слово в тексте на слово с пройденной орфограммой и поправьте ключ. Для 3 и 4 класса «Школа России» правило то же: диктант четверти собирают только из пройденного, темы следующей части учебника туда не попадают.

1 класс и входной диктант

В сентябре первого класса диктант не пишут: дети ещё не умеют писать, а стартовая диагностика идёт устно и по рисункам. Первый диктант появляется после периода обучения грамоте, ближе к концу года. Он проверяет умение писать знакомые слова и короткие предложения, это работа по обучению грамоте, а не по орфографии. Подойдёт такой набор: слова «мама», «дом», «кот», «лиса» и два предложения, например «У Миши кот» и «Кот спит на диване».

Проверяйте аккуратность написания букв, правильность слова, большую букву в начале предложения и точку. Отметок в первом классе обычно не ставят, фиксируйте результат словесно или по принятой в школе системе. Для первого класса есть вариант проще диктанта: контрольное списывание, при котором ребёнок переписывает готовый текст без устной диктовки. Образец и критерии найдёте в статье про контрольное списывание 1–4 класс.

Если вам нужен диктант с проверкой по задаче «диктант плюс задание», у нас есть отдельный разбор: диктант с грамматическим заданием 2 класс 2 четверть. Для проверки по результатам года пригодятся проверочные работы по русскому языку в начальной школе.

Для старшеклассников диктанты строятся иначе: для девятого класса подготовка к ОГЭ идёт через критерии, подробнее в статье о критериях оценивания по русскому языку на ОГЭ. Во 2 классе ВПР нет. В ВПР по русскому языку для 4 класса диктант, который читает учитель, традиционно входит в работу; актуальный формат и критерии проверьте по демоверсии текущего года на сайте ФИОКО (fioco.ru), а для тренировки в классе используйте свои тексты.

Диктанты 4–9 классов: на что смотреть

Для старших классов принцип тот же: текст на пройденные правила, задание к нему и критерии до начала работы. Меняется набор орфограмм.

• 4 класс, 3 четверть: диктант с заданиями и ответами строят на безударных окончаниях, приставках и предлогах, прямой речи. К тексту дают разбор слова по составу и по частям речи.
• 5 класс: диктант по русскому языку с прямой речью проверяет кавычки, двоеточие и заглавную букву после слов автора; в начале года полезно повторение изученного в начальной школе.
• 6 класс: диктант по русскому языку на повторение изученного в 5 классе пишут в сентябре — орфограммы корня, приставок, окончаний и знаки в простом предложении; дальше темы года. Задания с ответами печатайте отдельным листом для проверки.
• 9 класс: диктант для подготовки к ОГЭ полезен как тренировка грамотности, но в самом экзамене диктанта нет, первая часть ОГЭ — сжатое изложение по аудиозаписи. Критерии ОГЭ берите только из материалов ФИПИ (fipi.ru), в классе допускайте упрощённую шкалу.
• 11 класс: сложный диктант по русскому языку с пунктуацией в осложнённых и сложных предложениях; здесь важнее критерии, чем количество слов.

Готовить такой пакет для каждого класса с нуля долго, поэтому многие учителя берут за основу одну схему: текст, задание, ключ и лист анализа, и меняют только содержание.

Бланк оценочного листа для печати

Оценочный лист показывает, какие орфограммы подвели больше всего учеников. Заполняете за пять минут, а потом по нему строите повторение.

Класс: [класс]. Дата: [дата]. Учитель: [ФИО]. Тема диктанта: [тема]. Объём: [число слов].

Столбцы таблицы: № — фамилия, имя — ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА — заглавная — безударная — парная — мягкий знак — перенос — прочее — всего ошибок — отметка — грамматическое задание.

Внизу: ошибок на ЖИ–ШИ, ЧА–ЩА — [число]; на заглавную — [число]; на безударные — [число]; на парные — [число]. Что повторяем на следующем уроке: [орфограмма].

Коротко: диктант 2 класс 2 четверть по русскому языку — это 25–35 слов на пройденные орфограммы, задание из трёх пунктов, нормы оценки из положения школы и обязательная работа над ошибками на следующем уроке. Тексты выше можно диктовать как есть, бланк — распечатать.

Частые вопросы

Сколько слов в диктанте во 2 классе?

Для второй четверти чаще всего называют 25–35 слов. Объём зависит от программы и положения школы, поэтому сверьте его с вашим УМК. В начале года тексты обычно короче.

Чем диктант 2 четверти отличается от диктанта 3 четверти?

Во второй четверти проверяют ЖИ–ШИ, ЧК–ЧН, безударные и парные согласные, заглавную. К третьей добавляются разделительный мягкий знак и состав слова, текст становится чуть длиннее. Правила, которых дети ещё не проходили, в диктант не вносят.

Можно ли ставить отдельную оценку за грамматическое задание?

Да, но порядок выставления отметок определяет положение вашей школы. Чаще ставят две отметки: за диктант и за задание, в журнал идёт одна или обе. Уточните у завуча.

Как адаптировать диктант под «Школу России»?

Берите тот же текст, но проверяйте только орфограммы, которые прошли по вашему учебнику. Порядок тем в «Школе России» отличается от других УМК, поэтому сверьте список правил с тематическим планом.

Что делать, если ученик пишет с ошибками на ЖИ–ШИ?

Начните с чистописания и коротких словарных минуток, пусть правило будет перед глазами. Если ошибки стабильные при хорошем чтении и аккуратном письме, поговорите с родителями и школьным логопедом или психологом, а выводы о причинах оставьте специалистам.

Сколько раз читать диктант?

Целиком текст читают два раза: перед записью и после неё для самопроверки. По предложениям читают по одному разу и повторяют по частям, не больше двух раз.