Критерии оценивания по русскому языку ОГЭ: таблица, потери баллов, памятка

Проверили пробник, а ученик спрашивает, почему за сочинение так мало. Ответ лежит в том, как устроены критерии оценивания по русскому языку ОГЭ: работа девятиклассника оценивается по изложению (ИК), сочинению (СК), грамотности (ГК) и фактической точности (ФК). Ниже сводная таблица, типичные потери по каждому критерию и порядок проверки пробника за 20 минут.

Из чего складывается балл за работу

Итоговый балл набирается из четырёх частей: сжатое изложение (до 6 баллов), задания 2–12 с кратким ответом (по 1 баллу, всего 11), сочинение-рассуждение (до 8 баллов) и отдельные баллы за грамотность и фактическую точность (до 13). Максимум за всю работу — 38 первичных баллов. По спецификации ФИПИ в работе 13 заданий, на выполнение отводится 3 часа 55 минут (235 минут). Изложение пишут по прослушанному тексту, затем идут 11 заданий с кратким ответом и сочинение по тексту из КИМ.

Главное изменение текущего цикла касается СК2 (примеры и пояснения к ним): пояснение к каждому примеру стало обязательным, максимум по СК2 вырос с 3 до 4 баллов, за сочинение — с 7 до 8, за всю работу — с 37 до 38. Цифры в таблице взяты из демоверсии ФИПИ текущего цикла; к следующему учебному году сверьте их с новой демоверсией.

Критерии оценивания изложения: ИК1–ИК3

Изложение проверяют по трём линиям: что передано, как сжато и насколько логично, по каждой — до 2 баллов, всего 6. ИК1 смотрит на микротемы: исходный текст делится на несколько смысловых кусков, и каждый должен остаться в работе. ИК2 проверяет, умеет ли ученик сжимать: исключать подробности, обобщать однородные части, упрощать конструкции. ИК3 отвечает за логику: есть ли логические ошибки. Изложение короче 70 слов не засчитывается и оценивается нулём.

Перед проверкой выпишите микротемы текста на отдельный лист. Без этого ИК1 превращается в оценку «на глаз».

• ИК1. Все микротемы на месте — 2 балла; упущена или добавлена одна — 1; больше одной — 0. Считайте микротемы по списку, общее впечатление здесь не помогает.
• ИК2. Приёмы сжатия на протяжении всего текста — 2 балла; сжаты только две микротемы — 1; одна или ни одной — 0. Подчёркивайте в работе места, где приём применён.
• ИК3. Нет логических ошибок — 2 балла; одна-две — 1; три и больше — 0. Абзацы по микротемам помогают держать последовательность и не перескакивать с мысли на мысль.

При подготовке к ОГЭ сжатое изложение тренируйте по приёмам: сначала исключение, потом обобщение, потом упрощение. Прослушайте короткий текст, запишите микротемы и проверьте друг у друга. Это короче полного изложения, а для ИК2 полезнее.

Критерии сочинения: СК1–СК4 для заданий 13.1, 13.2, 13.3

Для сочинения-рассуждения действуют критерии оценивания по русскому языку ОГЭ из четырёх пунктов, и у трёх заданий (13.1, 13.2, 13.3) они одинаковые, всего до 8 баллов. СК1 (1 балл) проверяет, ответил ли ученик на вопрос, сформулированный в теме сочинения. СК2 (до 4 баллов) смотрит на примеры: два примера из прочитанного текста и пояснение к каждому — 4; два примера, пояснено одно — 3; два без пояснений или один с пояснением — 2; один без пояснения — 1. СК3 (до 2 баллов) оценивает логику, СК4 (1 балл) — трёхчастную композицию: вступление, основная часть, вывод. Сочинение получает 0 по СК1–СК4, если в нём меньше 70 слов, если это переписанный или пересказанный текст или если ученик ответил на другой вопрос; работа не по данному тексту не оценивается.

Подготовка к сочинению ОГЭ начинается с одного навыка: находить в тексте фрагмент и объяснять, как он подтверждает мысль. Ученики часто цитируют полстраницы, хотя пояснению хватит одного предложения. Простая схема для урока: фрагмент, затем «это показывает, что...», затем связка с ответом на вопрос задания.

Для разных заданий отличается вопрос в теме сочинения (по демоверсии текущего цикла):

• 13.1 — вопрос о средствах языка: какие средства использовал автор, чтобы создать образ, настроение, характер;
• 13.2 — вопрос о смысле фрагмента текста, например финала;
• 13.3 — вопрос по содержанию текста: о герое, его поступке, роли события или человека.

Во всех трёх заданиях нужна пара примеров из исходного текста с пояснениями и вывод. Примеры из жизненного опыта в демоверсии текущего цикла не предусмотрены: засчитываются примеры из текста. Старые сборники, где 13.2 — «значение слова» и нужен пример из жизни, для подготовки к сочинению уже не подходят.

Грамотность и фактическая точность: ГК1–ГК4, ФК1

Грамотность оценивают по изложению и сочинению вместе, а фактическую точность — по тому, насколько верно ученик излагает факты и называет понятия. ГК1–ГК4 разделены по типам норм: орфографические, пунктуационные, грамматические, речевые. По каждому — до 3 баллов: нет ошибок — 3, одна-две — 2, три-четыре — 1, пять и больше — 0. ФК1: нет фактических ошибок — 1 балл, есть хотя бы одна — 0. Всего за грамотность и точность — 13 баллов.

Есть важное условие: нормативы применяют, если в изложении и сочинении вместе 140 слов или больше. При 139 словах и меньше ГК1–ГК4 и ФК1 оцениваются нулём. Если засчитана только одна из двух работ, тот же порог в 140 слов применяют к ней одной. Слова считают по правилам ФИПИ: служебные слова тоже идут в счёт, «всё-таки» — одно слово, «всё же» — два, цифры не считаются. Объясните классу: короткая работа не спасает от ошибок, она просто лишает баллов за грамотность.

ФК1 касается фактов: если в сочинении ученик приписывает герою поступок, которого нет в тексте, или путает имена, баллы снимают. Чаще всего это происходит, когда ученик пишет «по памяти» и не возвращается к тексту.

Где ученики теряют баллы чаще всего

Чаще всего баллы уходят на микротемах, примерах без пояснений и абзацах.

Разбор мини-фрагментов с баллами

Ниже три авторских фрагмента, как их можно разбирать на уроке. Это придуманные образцы, не работы ФИПИ и не чужих учеников. Замечания к каждому фрагменту даны для разбора, а баллы по всей работе ставьте по таблицам выше.

Фрагмент 1 (изложение, середина работы). Текст про человека, который учился слушать, состоит из трёх микротем: учится слушать, не перебивая; замечает, что слушает по-разному; решает слушать внимательнее. Ученица пишет: «Он учился слушать, не перебивая. Потом он решил слушать внимательнее».
Разбор: средняя микротема пропущена. Для ИК1 это потеря. Приём сжатия применён в одном месте, остальные предложения повторяют текст. Рекомендация: добавить обобщающую фразу о разном слушании.

Фрагмент 2 (сочинение 13.3, основная часть). Тема: «Что помогло герою понять друга?». Ученик пишет: «В тексте герой признаётся, что слушал, но не слышал. Друзья должны слышать друг друга».
Разбор: пример из текста есть, пояснения нет: как это признание отвечает на вопрос темы? Если и второй пример без пояснения, по СК2 выйдет 2 балла из 4; одно-два предложения пояснения к каждому примеру поднимают до 4.

Фрагмент 3 (сочинение 13.2, вывод). Ученица пишет: «Я считаю, что слушать нужно всегда. Вот у меня недавно случилась история...» — далее рассказ из жизни на пять строк.
Разбор: вывод превратился в рассказ. Для СК4 нужен вывод, который возвращает к вопросу темы, а рассказ из жизни не засчитывается как пример по СК2: нужны примеры из прочитанного текста.

Лист оценки для каждого фрагмента: ИК1 [ ]; ИК2 [ ]; ИК3 [ ]; СК1 [ ]; СК2 [ ]; СК3 [ ]; СК4 [ ]; ГК [ ]; ФК [ ].

Попросите учеников самим расставить баллы фрагментам, а потом сверьте с вашими: расхождения покажут, какие критерии непонятны.

Как проверить пробник за 20 минут

Пробник проверяется быстро, если идти по пунктам схемы оценки. На изложение и сочинение отведите не больше 8–10 минут на работу, и итоговый лист заполняйте сразу.

После проверки разберите со всем классом одну общую ошибку.

Баллы и оценка

Перевод суммы баллов в отметку определяет шкала, которую утверждает регион, поэтому шкалы разных регионов могут отличаться. Для пробника сверьтесь со шкалой, которую вам прислали в ОО, и с условиями для отметок 4 и 5: там часто есть требование к минимуму за грамотность. Свою шкалу не придумывайте: ученики запомнят её как официальную.

Памятка ученику и лист проверки

Памятка помогает ученику видеть работу глазами проверяющего. Вот короткий вариант на 10 строк, который можно распечатать.

1. Выпиши микротемы изложения перед тем, как писать.
2. В каждой микротеме примени приём сжатия.
3. Разбей изложение на абзацы по микротемам.
4. В сочинении сначала ответь на вопрос задания.
5. Приведи пример из текста и обязательно объясни его.
6. Проверь, что имена и факты совпадают с текстом.
7. Напиши вывод, который возвращает к вопросу.
8. Раздели сочинение на абзацы.
9. Оставь время на проверку орфографии и пунктуации.
10. Посчитай слова: в изложении и в сочинении — не меньше 70 слов в каждом, вместе — не меньше 140, иначе теряются баллы за содержание и за грамотность.

Итак, критерии оценивания по русскому языку ОГЭ — это ИК, СК, ГК и ФК плюс ключ к тестовой части: проверяйте пробники по ним, и разговор с учеником о баллах станет предметным. Для других форм аттестации полезны критерии оценивания устного собеседования и шаблон описания фотографии для 9 класса. Для текущего контроля по русскому языку в основной школе пригодится диктант с критериями оценки, а для анализа результатов класса — расчёт процента успеваемости и качества знаний.

Частые вопросы

По каким критериям оценивается ОГЭ по русскому языку?

Работа оценивается по изложению (ИК1–ИК3, до 6 баллов), сочинению (СК1–СК4, до 8), грамотности (ГК1–ГК4, до 12) и фактической точности (ФК1, 1 балл), а задания 2–12 проверяются по ключу (до 11). Всего — 38 первичных баллов. Именно так построены критерии оценивания по русскому языку ОГЭ. Точные формулировки смотрите в критериях ФИПИ текущего цикла.

Сколько баллов нужно на 3, 4 и 5?

Шкала перевода баллов в отметки определяется регионом, поэтому единой цифры нет. Для отметок 4 и 5 обычно есть дополнительное условие по баллам за грамотность. Сверьте шкалу своего региона и условия для отметки.

Что такое минимальный порог?

Это наименьшая сумма первичных баллов, при которой экзамен считается сданным. Его устанавливают официальные документы текущего цикла: смотрите на сайте ФИПИ и своего управления образованием.

Можно ли получить 3 за ОГЭ без сочинения?

Теоретически это зависит от шкалы региона: изложение даёт до 6 баллов, тестовая часть — до 11, а баллы за грамотность без сочинения начисляются, только если в изложении 140 слов и больше. Сравните эту сумму с порогом вашего региона. Рассчитывать на такой вариант как на план не стоит: сочинение даёт ощутимую часть баллов.

Когда не оценивают грамотность?

Если в изложении и сочинении вместе 139 слов или меньше, по ГК1–ГК4 и ФК1 ставят ноль. Отдельно изложение и сочинение короче 70 слов каждое оцениваются нулём по содержанию. Так в демоверсии ФИПИ текущего цикла; к новому учебному году сверьте с новой демоверсией.

Где найти официальные критерии оценивания русский ОГЭ?

На сайте ФИПИ (fipi.ru) в разделе ОГЭ: демоверсия, спецификация и критерии оценивания по русскому языку текущего цикла. Сверяйтесь с ними, а не с пересказами.