Устное собеседование критерии оценивания: таблица по заданиям и образцы ответов

Итоговое собеседование оценивают по баллам, а результат записывают как «зачёт» или «незачёт»: отметок «4» и «5» за него нет, зачёт ставят от 10 баллов. Ниже устное собеседование критерии оценивания по заданиям собраны в одну таблицу, рядом образцы ответов и разбор спорных мест. Таблица составлена по проекту демоверсии и спецификации ФИПИ на 2026/2027 учебный год; перед проверкой сверьте её с итоговой версией документов.

Статья пригодится и эксперту школьной комиссии, и учителю, который готовит девятиклассников. Образцы и тексты здесь авторские: это учебные материалы, официальный протокол они не заменяют.

Структура и порог зачёта

В проекте ФИПИ на 2026/2027 учебный год в собеседовании три задания: чтение текста вслух, беседа по тексту и монолог. Максимум 17 баллов, зачёт при 10 баллах и больше. В прошлом цикле заданий было четыре, а максимум составлял 20 баллов при том же пороге.

Что не меняется: эксперт ставит баллы по каждому критерию, а итог зависит от суммы по всей работе. Зачёт за собеседование входит в условия допуска к ОГЭ; про сам экзамен смотрите критерии оценивания ОГЭ по русскому языку. Собеседование проводят во вторую среду февраля, дополнительные даты — вторая рабочая среда марта и третий понедельник апреля (так указано на сайте ФИПИ; даты своего года сверьте с расписанием).

Как понять, какой версией пользоваться. Откройте на сайте ФИПИ демоверсию и спецификацию для своего цикла и сравните число заданий с таблицей ниже. Если пометка «проект» снята и цифры поменялись, ориентируйтесь на документ. Экспертам актуальные критерии и инструктаж выдаёт организатор школы. По запросу «устное собеседование критерии оценивания» в поиске до сих пор много таблиц на 20 баллов с пересказом: смотрите, к какому циклу они относятся.

Рабочая схема для тренировки: выпишите на карточку число заданий, максимум по каждому, максимум за грамотность речи и порог зачёта. Сейчас это 3 + 5 + 3 за задания, 6 за грамотность, итого 17, зачёт от 10.

Критерии по заданиям

Итоговое собеседование критерии оценивания задаёт по каждому заданию отдельно, а грамотность речи оценивается одним блоком по всем трём заданиям. Таблица ниже собрана по проекту демоверсии ФИПИ; формулировки сокращены, точный текст критериев берите из документа.

Два правила из документа, о которых часто забывают. Критерий М2 (логичность) оценивают, только если по М1 ученик получил 1 или 2 балла. Если участник не приступал к двум заданиям или больше, за грамотность речи ставят 0 по всем критериям.

Что изменилось в цикле. В прежней структуре был подробный пересказ с включением высказывания: П1 сохранение микротем — до 2 баллов, П2 уместное включение высказывания — 1, П3 цитирование без ошибок — 1. Диалог на жизненные темы давал до 3 баллов за развёрнутые ответы на три вопроса. В новом проекте этих заданий нет, умение цитировать проверяет один из вопросов беседы по тексту.

Беседа по тексту — главное новое задание. Развёрнутым ответом в критериях считается хотя бы одно завершённое многословное предложение, которое включает часть вопроса собеседника. Правильный ответ — без фактических ошибок и искажений исходного текста, полный — с исчерпывающей информацией из текста. Учите детей начинать ответ с повтора части вопроса: «Герой отказался от поездки, потому что…».

Чтение вслух эксперты проверяют по трём линиям: интонация, темп и точность. Неверное ударение при чтении — это орфоэпическая ошибка, её учитывают в грамотности речи (Р1), а не в Ч3. В методических материалах ФИПИ типичные искажения — имена собственные и сложные термины; ударения в них часто проставлены в тексте, ученика стоит приучить их замечать. Для тренировки дайте незнакомый текст: пять минут на чтение про себя с карандашом, затем вслух.

Монолог по критериям проверяет две вещи: сколько фраз сказано по теме и нет ли логических ошибок. Отдельного балла за композицию нет, но вступление и вывод помогают не сбиться с темы и набрать десять фраз. Если нужна подготовка к одному из типов монолога, пригодится шаблон описания фотографии.

Образцы ответов на разные баллы

Образцы ниже написаны для этой страницы и показывают, чем отличается ответ на 2 балла по М1 от ответа на 1 и на 0. Темы монологов в КИМ бывают трёх типов: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение; образец ниже — повествование.

2 балла по М1 (11 фраз по теме, логика не нарушена):
«Мой лучший друг — Артём. Мы дружим с первого класса. Он всегда поддерживает меня, когда что-то не получается. Например, однажды я не мог решить трудную задачу, и Артём целый час объяснял мне решение. Ещё мы вместе занимаемся футболом, и он учит меня не сдаваться. С Артёмом всегда интересно: он придумывает игры и рассказывает смешные истории. Он честный и надёжный человек, ему можно доверить секрет. Иногда мы спорим, но быстро миримся. Я считаю, что настоящий друг — тот, кто рядом и в радости, и в трудную минуту. Поэтому я рад, что у меня есть такой друг. Надеюсь, что наша дружба продлится долго».

1 балл по М1 (5 фраз по теме, мысль не развёрнута):
«Мой лучший друг — Артём. Мы дружим давно. Он добрый и смешной. Мы вместе ходим на футбол. Иногда он помогает мне с уроками».

0 баллов по М1 (уход от темы, меньше 5 фраз о друге):
«Я люблю футбол. Мы вчера играли во дворе. Потом я пошёл домой и смотрел телевизор».

Для среднего уровня главное замечание: тема названа, фраз пять, до десяти не хватает примеров и вывода. Для низкого: коммуникативная задача не решена, ответ не про друга, и М2 в этом случае не оценивают. Количество тоже решает не всё: фразы не по теме в счёт не идут.

Вопрос: Почему герой текста принял такое решение?

1 балл — развёрнутый, правильный, полный: «Герой принял это решение, потому что не хотел подводить товарища. В конце текста он вспоминает, как его самого когда-то поддержали в трудную минуту».

0 баллов — односложный ответ: «Потому что так надо».

0 баллов — ответ не на вопрос: «Герой живёт в деревне».

Начало: «Я хочу рассказать о…», «Тема, о которой я буду говорить, — …».
Основная часть: «Во-первых…», «Например…», «Ещё один пример…», «Это важно, потому что…».
Вывод: «Подводя итог, скажу…», «Я считаю, что…», «Поэтому для меня это значит…».

Если вам нужен шаблон для устного собеседования по русскому языку 9 класс, возьмите схему монолога: вступление (назвать тему), шесть-семь фраз основной части с примером, вывод — как раз выходит десять и больше. Эти шаблоны ответов на устном собеседовании 9 класс ученик должен проговаривать вслух: глазами по бумаге схема не запоминается.

Спорные случаи при проверке

Спорные места чаще всего возникают в чтении, монологе и беседе. Решение одно: смотрите критерий в документе и записывайте решение комиссии, личное впечатление эксперта в протокол не идёт.

Если спор не решается по критерию, уточните порядок у школьного организатора. При проверке во время ответа запись можно прослушать повторно — такой порядок предусмотрен рекомендациями Рособрнадзора.

Как тренировать класс по критериям

Лучше всего работает тренировка, где ученики сами оценивают друг друга по таблице. Так они видят, за что снимают баллы, и незнакомая процедура перестаёт пугать.

Перед каждой тренировкой напоминайте три правила: дослушать вопрос до конца, начать ответ со слов вопроса и строить монолог по схеме «тема, примеры, вывод». Если ученик теряется, разрешите паузу и вдох: неоправданно длинные паузы в монологе и диалоге методические материалы ФИПИ относят к нарушениям орфоэпических норм, а «э-э» и «ну» засоряют речь и сбивают счёт фраз.

Не обещайте детям результат заранее: тренировка снимает тревогу и закрепляет процедуру, зачёт зависит от ответа в день проведения. Устное собеседование, критерии оценивания которого ученик знает заранее, проходится спокойнее. Параллельно повторяйте орфоэпию и нормы речи на уроках, например в диктантах по русскому языку.

Бланк эксперта и тренировочный лист

Итоговое собеседование бланк эксперта в официальной форме получает от организатора; для класса подойдёт тренировочный лист ниже. Он повторяет логику протокола, но остаётся учебным шаблоном.

Ученик: [ФИО]   Дата: [дата]   Эксперт: [ФИО эксперта]

Чтение вслух: Ч1 интонация — [0/1]; Ч2 темп — [0/1]; Ч3 искажения — [0/1]
Беседа по тексту: Д1 — [0/1]; Д2 — [0/1]; Д3 — [0/1]; Д4 — [0/1]; Д5 — [0/1]
Монолог: М1 — [0/1/2]; М2 — [0/1, только если М1 не 0]
Грамотность речи: Р1 орфоэпия — [0–2]; Р2 грамматика — [0–2]; Р3 речь — [0–2]
Итого: [сумма из 17]   Зачёт: от 10 баллов (сверьте с документом своего цикла)
Замечания: [что исправить]

Критерии оценивания устных ответов на уроке

Устный ответ на уроке русского языка оценивают по положению о текущем контроле вашей школы: критерии отметок устанавливает сама школа. Таблица ниже — рабочий ориентир, подстройте её под своё положение.

Отметку ставьте с комментарием из двух частей: что удалось («логично построили рассказ») и что доработать («следите за ударением в словах»). Заранее назовите классу критерии: полнота, точность, связность, правильность речи. Тогда отметка не выглядит капризом учителя, а девятиклассники заодно привыкают к логике собеседования. Общий подход к подсчёту отметок — в материале про процент успеваемости и качества знаний.

Коротко: устное собеседование критерии оценивания сводят к трём заданиям и грамотности речи, максимум 17 баллов по проекту, зачёт от 10. Критерии здесь похожи на светофор для эксперта: каждая строка таблицы говорит, ставить балл или снять, поэтому тренируйте класс по тем же строкам и сверьте цифры с итоговой демоверсией ФИПИ.

Частые вопросы

Сколько баллов нужно для зачёта?

Зачёт ставят при 10 баллах и больше: так и в прошлом цикле (из 20), и в действующем проекте (из 17). Для участников с ОВЗ регион может установить другой минимум.

Сколько времени даётся на прочтение текста и сколько длится собеседование?

По проекту спецификации на подготовку к чтению дают 5 минут (раньше было 2), на само чтение вслух — до 2 минут. Всё собеседование занимает примерно 15–16 минут на участника без инструктажа; участникам с ОВЗ, детям-инвалидам и инвалидам добавляют 30 минут.

Сколько баллов на 4?

Отметок за собеседование нет: результат записывают как «зачёт» или «незачёт». Баллы нужны только для того, чтобы определить, достигнут ли порог в 10 баллов.

Что даёт незачёт и можно ли пересдать?

Без зачёта девятиклассника не допустят к ОГЭ. Пересдать можно в текущем учебном году не более двух раз и только в дополнительные даты; конкретные дни уточните у классного руководителя или в управлении образованием.

Можно ли делать пометки?

По инструкции в проекте демоверсии участник может делать пометки в материалах КИМ: подчёркивать и размечать текст. Черновики выдают только участникам с ОВЗ, которые проходят собеседование письменно.

Какие 5 критериев в итоговом сочинении?

Это экзамен 11 класса, но логика похожа: по критериям ФИПИ сочинение оценивают по пяти критериям — «Соответствие теме», «Аргументация. Привлечение литературного материала», «Композиция и логика рассуждения», «Качество письменной речи», «Грамотность». Для зачёта нужны зачёт по первым двум и ещё по одному из остальных; до проверки работа должна пройти требования об объёме (не меньше 250 слов) и самостоятельности.

Кто бывает собеседником и экспертом?

Собеседником может быть учитель любого предмета, экспертом — учитель с высшим образованием по специальности «Русский язык и литература». Баллы ставит эксперт: во время ответа или позже по аудиозаписи.