Классный час 1 сентября: сценарий-скелет на 40 минут и версии для 1–11 классов

Классный час 1 сентября нужен, чтобы вернуть класс в школьный ритм после лета и познакомить с теми, кто пришёл новым. Возьмите скелет на 35–40 минут ниже, подставьте игры своей параллели и фразы для вступления, и сценарий готов. Ниже есть версии для 1, 2–4, 5–7 и 8–11 классов, таблица игр на знакомство и чек-лист подготовки на неделю.

Цели классного часа 1 сентября

Главные цели первого классного часа три: вернуть привычку быть в группе, договориться о простых правилах и увидеть настроение класса. Всё остальное можно отложить.

1. Сплочение. Дети давно не виделись или видят друг друга впервые, им нужно поговорить без оценок.
2. Договорённости. Три-пять правил на год, которые класс сформулирует сам, живут дольше, чем список из учительской.
3. Обратная связь. Вы узнаёте, с каким настроением ребята пришли, чего ждут, чего боятся.

Чего не стоит требовать в первый день: контрольных, проверки домашнего чтения, выставления отметок, длинных лекций о правилах поведения и расписании кружков. Первый час нужен для знакомства: так классный час 1 сентября задаёт тон на весь год. Если администрация просит передать информацию по безопасности или расписанию, вынесите это в 5 минут вступительной части.

Скелет занятия по минутам

Универсальный скелет строится из семи блоков и умещается в 35–40 минут. Его можно перенести на любую параллель: меняются игры и тон, структура остаётся прежней.

0–5 мин. Вход и приветствие. [Учитель] встречает детей у двери, раздаёт карточки с именами. Фраза: «Здравствуйте! Рада вас видеть. Давайте начнём наш первый разговор в новом учебном году».
5–10 мин. Знакомство. Игра на имена: [название игры из таблицы ниже]. Задача: каждый назван по имени хотя бы раз.
10–20 мин. Ядро. Игра или беседа по теме [тема класса]: для малышей игра, для старших разговор об ожиданиях.
20–27 мин. Правила класса. Класс предлагает 3–5 правил, [учитель] записывает на листе или доске. Формулировки позитивные: «слушаем друг друга», а не «не перебиваем».
27–33 мин. Информация. [Расписание звонков, кабинет, учебники, ближайшие даты, ответственный за порядок]. Не больше 6 минут.
33–38 мин. Рефлексия. Каждый заканчивает фразу: «Сегодня я заметил...», «Мне понравилось...», «Я жду от этого года...».
38–40 мин. Письмо себе или общий снимок. [Письмо себе на конец года] или общее фото класса. Фраза: «Мы вместе, значит, год получится».

Образец письма себе для старших классов, которое можно раздать листочками:

Здравствуй, [имя]!
Сейчас [дата]. Я пишу тебе в первый день учебного года.
Сегодня у меня в голове [три слова о настроении].
К маю я хочу [цель в учёбе], [цель вне школы], [личная цель].
Мне будет трудно, когда [ситуация], а помогать будет [человек или привычка].
Если ты читаешь это, значит, год прошёл. Поставь галочку у того, что получилось.

Подготовьте вход заранее: рассадку по партам, листы для правил, фломастеры. Если вход прошёл гладко, остальное идёт легче.

Чтобы быстро собрать сценарий классного часа под свою параллель, сверьтесь с таблицей: в ней настроение, формат, игры и реквизит для каждого возраста.

Классный час 1 сентября в 1 классе: свой пример

Для первоклассников классный час 1 класс 1 сентября лучше строить как игру: дети в школе в первый раз, им важно почувствовать безопасность и интерес. Хватает 25–30 минут, дольше они не высидят.

Вступление учителя (2 минуты):
«Здравствуйте, ребята! Меня зовут [ФИО]. Я буду вашим первым учителем. Сегодня наш первый день в школе, и я приготовила для вас сюрпризы. Вы готовы?»
«Давайте проверим, умеют ли ваши руки говорить: покажите, как вы радуетесь» (дети хлопают, поднимают руки).
Игра 1. «Клубок знакомства» (5 минут). Дети сидят в кругу. Учитель держит клубок ниток, называет своё имя и передаёт клубок соседу, не отпуская конец нити. Каждый называет имя и передаёт дальше. В конце получается паутина. Фраза: «Видите, как мы связаны? Теперь мы одна команда».
Игра 2. «Экзамен по сказкам» (6 минут). Учитель показывает картинки или называет героев, дети отвечают, из какой сказки. [3–5 героев: Колобок, Красная Шапочка, Золушка, Буратино, Винни-Пух]. За каждый ответ ребёнок получает жетон-звёздочку.
Игра 3. «Правила класса» (6 минут). Учитель показывает картинки: ребёнок молчит и слушает, ребёнок поднимает руку, ребёнок помогает другу. Вопрос: «Как это назвать?» Дети называют: «вежливость», «внимание», «помощь».
Клятва первоклассника (3 минуты). Учитель читает короткие фразы, дети повторяют: «Мы будем дружить. Мы будем слушаться. Мы будем стараться». Каждый ставит ладошку на общий лист.
Завершение (2 минуты). «Сегодня вы хорошо потрудились. Завтра мы узнаем много нового. До свидания!»

Ещё несколько фраз учителя, которые помогают держать внимание малышей и не повышать голос:

• «Когда я поднимаю руку, мы замолкаем и ждём, посмотрим, получится ли у нас».
• «Если нужно выйти, поднимите руку, и я кивну».
• «Спасибо, что ждёшь, ты очень помогаешь классу».
• «Я вижу, что у вас получается. Давайте ещё раз».
• «Не страшно, что не получилось сразу. Мы только начали».

Три добавки, которые работают: нарисованное солнышко на доске с именами детей, небольшой подарок или наклейка на память и пара слов к родителям у двери: «Ваш ребёнок сегодня хорошо себя показал». Если кто-то из детей расстроен или плачет, не настаивайте на участии: пусть посидит рядом, посмотрит на игру. Вопросы об адаптации, здоровье или тревоге родителям лучше адресовать школьному психологу, не диагностируя самостоятельно.

2–4 классы: станции и команды

В 2–4 классах классный час проходит интереснее на станциях: класс делится на команды по 4–6 человек, каждая проходит три станции по 5–7 минут. Так никто не сидит без дела, а вы видите, кто как себя ведёт в команде.

• Станция «Лето в трёх словах». Команда пишет три слова, которыми можно описать лето, и показывает без слов, остальные угадывают.
• Станция «Школьная викторина». Шесть вопросов о предметах и школе: «Сколько этажей в нашей школе?», «Как зовут директора?», «Что такое перемена?»
• Станция «Команда мечты». Команда рисует эмблему и придумывает название. Для 3–4 классов можно добавить девиз.

В конце команды показывают результаты, каждая получает шуточный сертификат («Самая дружная», «Самая быстрая», «Самая весёлая»), чтобы призы получили все. Для 3–4 классов добавьте задание «Расписание мечты»: в команде нарисуйте один идеальный учебный день и объясните, почему он такой. Это показывает, чего ждут дети, и помогает договориться о правилах, не читая нотаций. Капсула времени: дети складывают в конверт записки «что я хочу успеть к концу года» и прячут его в шкаф до мая.

5–7 классы: квиз и «узнай одноклассника»

В 5–7 классах хорошо идёт квиз и игры на узнавание одноклассников: школьники этого возраста любят соревноваться, но боятся выглядеть глупо перед новыми людьми. Для пятиклассников, которые пришли в новый класс, задача ещё и в адаптации: у них новые учителя, новые кабинеты, новые правила.

Квиз «Что мы знаем о лете» делает вопросы лёгкими и сведёнными к опыту, чтобы ответить мог любой. Например, первый раунд: «Назовите три вещи, которые вы сделали летом». Второй: «Угадайте по фото учителя из школьного архива». Третий: «Назовите правила школы, которые вы помните». Для командных игр хорошо работает формат «две правды и ложь»: каждый называет три факта о себе, класс угадывает, какой из них выдуманный.

Для пятых классов добавьте блок «Как устроена наша школа»: кабинеты, столовая, раздевалка, библиотека. Можно устроить экскурсию с вопросами по ходу. Формат вопросов и ведения командной игры удобно взять из викторины про единство народов России и заменить тему на школьную.

8–11 классы: цель на год и письмо себе

В 8–11 классах сценарий классного часа строится вокруг разговора о целях: старшеклассники устали от игр, но им нужно чувствовать, что их слушают. Хватает 35–40 минут, если дать им выбор формата.

1. Разговор в парах на 5 минут: «Что я хочу сделать в этом году лучше, чем в прошлом?»
2. Карта целей на год: каждый рисует лист с тремя пунктами (учёба, дела вне школы, личное), оставляет себе.
3. Правила класса: для старших это скорее «кодекс» в 4–5 пунктов, которые класс сам предлагает и голосует.
4. Письмо себе: каждый пишет три предложения о том, каким хочет стать к концу года, запечатывает в конверт и сдаёт классному руководителю, вскрыть в мае.

Для 9 и 11 классов добавьте блок про экзамены: сроки и формат уточните в расписании школы и на официальных сайтах, не обещайте результата («сдадите на высокие баллы»), а договоритесь о том, как класс будет помогать друг другу. Если ребята просят, вставьте короткую беседу с психологом о том, как готовиться без паники.

Игры на знакомство

Знакомиться надо до того, как начнутся «серьёзные» блоки: тогда дети меньше стесняются и охотнее участвуют дальше. Для класса, где все давно знакомы, переделайте задание: не называть имя, а рассказать новый факт о себе, например «чему я научился летом». Классный час 1 сентября остаётся тёплым, если каждый хоть раз сказал что-то о себе вслух.

Для знакомства подойдут шесть коротких игр: часть без реквизита, часть с минимальным. Выбирайте по возрасту и количеству детей.

Не используйте игры «на выбывание»: тот, кто вылетел первым, теряет интерес и чувствует себя хуже всех. Если игра предполагает победителя, дайте приз каждой команде.

Беседа о безопасности и правилах школы

Беседу о безопасности в первый день проводят коротко: 5–7 минут, не больше. Рассказывайте главное: как идти в школу и домой, что делать на перемене, к кому обратиться, если что-то случилось.

Подготовьте три-четыре фразы: «На перемене мы выходим в коридор спокойно», «Если вам плохо, подойдите ко мне или к дежурному учителю», «В школе есть кабинет, где можно поговорить с психологом». Подробные правила, инструкции и требования по безопасности объявляют по локальным актам вашей школы: уточните у завуча, что именно нужно довести до детей и как это фиксируется.

Не превращайте беседу в лекцию со списком запретов. Лучше задайте вопрос: «Как сделать, чтобы на перемене всем было безопасно?» и запишите ответы класса на листе: правила, придуманные самими детьми, помнят дольше.

Тема памяти 3 сентября: как провести тактично

3 сентября в России отмечают День солидарности в борьбе с терроризмом, и школы нередко посвящают этой дате отдельное занятие. Эта тема тяжёлая, поэтому формат, возраст детей и тексты утверждайте вместе с администрацией и школьным психологом.

Как провести тактично:

• для 1–4 классов ограничьтесь темой доброты и безопасности: без подробностей о событиях;
• для 5–7 классов можно назвать дату и объяснить, почему её помнят, без натуралистичных описаний и без фото;
• для 8–11 классов допустим разговор с опорой на проверенные источники и с минутой молчания;
• не заставляйте детей читать стихи о трагедии вслух, если они не хотят;
• предупредите родителей, если планируете серьёзную беседу, и дайте возможность ребёнку выйти;
• подготовьте место, куда ребёнок может обратиться после занятия: психолог, классный руководитель.

Если классный час посвящён именно событиям в Беслане, не делайте его слишком подробным и не используйте жестокие подробности. Решение о формате принимает администрация школы вместе с психологом.

Презентация и материалы: что подготовить заранее

Презентация к первому классному часу нужна не всегда: для малышей хватает картинок на доске, для старших достаточно пары слайдов с вопросами. Если решили делать, держите её в пределах 8–10 слайдов, крупный шрифт, минимум текста. Чужие методические разработки и конспекты по теме берите как источник идей: из готовой презентации обычно пригодятся два-три слайда, остальное быстрее сделать под свой класс.

Если на классный час 1 сентября остаётся мало времени, сократите сценарий классного часа: оставьте приветствие, одну игру и правила класса.

Связка с «Разговорами о важном»

«Разговоры о важном» проходят как отдельное внеурочное занятие, обычно первым уроком в понедельник, поэтому классный час в первый день учёбы не должен их дублировать. Если 1 сентября приходится на день, когда занятие уже запланировано, распределите темы: на «Разговорах» обсуждают тему по материалам занятия, на классном часе занимаются знакомством и правилами класса.

Материалы занятия и порядок проведения проверьте на официальном сайте проекта (разговорыоважном.рф) и в плане воспитательной работы своей школы. Если администрация просит объединить занятия, согласуйте это письменно.

Типичные ошибки

После первого классного часа вам пригодится день учителя в школе: праздничный блок, к которому стоит готовиться уже в сентябре. Для самой линейки подходит сценарий 1 сентября в школе с таблицей хронометража.

Итог: классный час 1 сентября держится на скелете в 35–40 минут, одной-двух играх по возрасту и общих правилах класса; всё остальное добавляйте по настроению детей.

Частые вопросы

Как правильно: на классном часе или на классном часу?

Правильно «на классном часе»: так называют занятие. Форма на -у относится ко времени суток: «в первом часу ночи», «в пятом часу утра». Если нужна официальная справка, задайте вопрос справочной службе gramota.ru.

Сколько длится классный час 1 сентября?

Обычно 30–40 минут для 2–11 классов и 25–30 для первоклассников. Точную длительность определяет расписание вашей школы: уточните у завуча.

Нужна ли презентация на классный час 1 сентября?

Нет, не обязательна. Для 1 класса хватит картинок и игр, для 5–11 классов можно сделать 8–10 слайдов с вопросами. Если нет проектора, используйте доску и листы.

Что делать, если учителей не хватает на классный час?

Обратитесь к администрации: замену, совмещение или проведение занятия силами завуча и психолога решает школа. Приготовьте для коллеги короткий скелет на одной странице.

Чем занять класс, если линейка была длинной?

Сократите программу до приветствия, одной подвижной игры и правил класса на 15–20 минут. Детям после линейки нужно подвигаться и попить воды.

Как связать классный час с «Разговорами о важном»?

Разделите задачи: на «Разговорах» идёт тема по методичке, на классном часе знакомство и правила. Порядок проверьте в плане воспитательной работы школы.