ФОП ДО: что это, как устроена и что менять в планировании

ФОП ДО — федеральная образовательная программа дошкольного образования, единая для всех детских садов страны. Она задаёт общее ядро содержания, а программа вашей организации строится на ней и на ФГОС ДО. В работе воспитателя это три действия: сверить планирование с возрастным разделом, обновить годовой план воспитательной работы и не переписывать текст федерального документа в рабочие бумаги. Ниже структура, таблица отличий от стандарта, цели и список шагов для планирования.

ФОП ДО: расшифровка и что это

Расшифровка проста: федеральная образовательная программа дошкольного образования, утверждена приказом Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028. Её же называют федеральной программой дошкольного образования. Варианты «ФОП ДОУ» и «ФОП ДОО» означают то же самое: ДОУ — дошкольное образовательное учреждение, ДОО — дошкольная образовательная организация, и сегодня официальный термин именно «ДОО». С тем же разбросом пишут про стандарт: ФГОС ДОО и ФГОС ДОУ — привычные названия ФГОС дошкольного образования.

Что такое ФОП простыми словами? Общий каркас содержания: какие задачи решает детский сад по пяти образовательным областям, чего ждать от ребёнка к определённому возрасту, как строить день и воспитательную работу. Представьте дом с несущими стенами: стены у всех одинаковы, а планировку комнат и мебель каждый сад выбирает сам.

По тексту программа определяет единые для страны базовый объём и содержание дошкольного образования и планируемые результаты. Применять её детским садам нужно было с 01.09.2023: к этой дате организации обязаны были привести свои образовательные программы в соответствие с федеральной (переходные положения закона № 371-ФЗ от 24.09.2022).

ФГОС ДО и федеральная программа: чем отличаются

ФГОС ДО — это стандарт, то есть обязательные требования к программе, условиям и результатам, а федеральная программа раскрывает содержание. Одно не заменяет другое: программа разработана в соответствии со стандартом и опирается на его принципы.

Стандарт и программа вместе служат основой для самостоятельной разработки образовательной программы организации. По пункту 2.10 ФГОС ДО обязательная часть должна соответствовать федеральной программе и занимать не менее 60% объёма, а часть, формируемая участниками образовательных отношений (региональный компонент, парциальные программы, традиции сада), не более 40%. Что такое образовательная программа в детском саду и как она пишется, разбирает материал про основную образовательную программу ДО, а общую картину стандартов объясняет статья про то, что такое ФГОС.

На достижение каких целей направлен ФГОС ДО

Целей у стандарта четыре, они перечислены в пункте 1.5 ФГОС ДО: повысить социальный статус дошкольного образования; обеспечить государством равенство возможностей каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; дать государственные гарантии уровня и качества на основе единства обязательных требований к условиям, структуре программ и результатам; сохранить единство образовательного пространства страны на уровне дошкольного образования.

Задачи вынесены в пункт 1.6, их девять. Для планирования воспитателю важнее всего пять из них: охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, включая эмоциональное благополучие; равные возможности для развития каждого ребёнка независимо от места жительства, языка и особенностей здоровья; преемственность с начальной школой; объединение обучения и воспитания в целостный процесс; психолого-педагогическая поддержка семьи. Остальные касаются вариативности программ, общей культуры личности ребёнка, условий для развития способностей и социокультурной среды. Цели и задачи из пунктов 1.5 и 1.6 удобно цитировать в пояснительной записке рабочей программы группы.

Важнейшие принципы дошкольного образования по ФГОС ДО

В федеральной программе принципы перечислены по стандарту, их десять: полноценное проживание ребёнком всех этапов детства; построение деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребёнка; сотрудничество детей и взрослых; признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений; поддержка детской инициативы; сотрудничество организации с семьёй; приобщение к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; формирование познавательных интересов и действий; возрастная адекватность дошкольного образования; учёт этнокультурной ситуации развития детей. Список открывает полноценное проживание детства. Эти формулировки подойдут для раздела «Принципы» в вашей рабочей программе.

Из чего состоит ФОП ДО

Федеральная программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный. Кроме них в её составе учебно-методическая документация: рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня и федеральный календарный план воспитательной работы.

Целевой раздел

Что входит в целевой раздел: пояснительная записка, планируемые результаты освоения программы и описание подходов к педагогической диагностике. В записке сформулирована цель — разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с опорой на духовно-нравственные ценности российского народа — и задачи. Результаты даны для младенческого, раннего и дошкольного возраста и отдельно для этапа завершения дошкольного образования.

Содержательный раздел

Здесь расписаны задачи и содержание по пяти областям: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое и физическое развитие. Для каждой возрастной ступени отдельно, от двух месяцев до семи лет. В этом же разделе вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы (ответ на вопрос, где они лежат), культурные практики, поддержка детской инициативы, взаимодействие с семьями и направления коррекционно-развивающей работы. Пример того, как подробно расписано содержание: народное декоративно-прикладное искусство в соответствии с ФОП ДО входит в художественно-эстетическое развитие уже с младшего возраста. Программа называет конкретные промыслы: знакомство с дымковской, филимоновской, богородской, семёновской игрушкой и матрёшкой, а в старших группах дети украшают силуэты дымковскими и филимоновскими узорами и составляют декоративные композиции по их мотивам. Области подробнее разобраны в статье про образовательные области по ФГОС в ДОУ.

Организационный раздел

Что входит в организационный раздел: психолого-педагогические и кадровые условия, развивающая предметно-пространственная среда, материально-техническое обеспечение и обеспеченность методическими материалами, примерные перечни литературы, музыкальных произведений, произведений изобразительного искусства и анимационных фильмов для семейного просмотра, а также примерный режим и распорядок дня и годовой воспитательный план. Перечни произведений собраны в пункте 33 федеральной программы: отдельно художественная литература, музыка, изобразительное искусство и мультфильмы, по возрастам. Это готовая опора для планирования чтения и слушания, но в самой программе он назван примерным.

Про режим стоит сказать отдельно. Программа называет основными компонентами режима сон, прогулку, образовательную деятельность, игровую и самостоятельную деятельность по выбору ребёнка, приём пищи и личную гигиену. Режим и распорядок устанавливаются с учётом требований СанПиН 1.2.3685-21, условий организации и потребностей участников образовательных отношений, а конкретные временные цифры по возрастам берите в самой программе и действующих санитарных правилах. Вопросы здоровья конкретного ребёнка решайте через родителей и врача, а трудности в развитии через психолога и логопеда организации.

Учебного плана в школьном смысле в тексте нет. Учебный план ДОУ в разговорной речи обычно означает недельную сетку занятий, которую организация составляет сама, опираясь на режим дня и санитарные правила. Сверьте с локальным актом своей ДОО и действующими санитарными нормами.

Цели программы и целевые ориентиры

Цель ФОП сформулирована так: разностороннее развитие ребёнка в период дошкольного детства с учётом возрастных и индивидуальных особенностей на основе духовно-нравственных ценностей российского народа, исторических и национально-культурных традиций. Задач несколько: единое содержание образования, приобщение детей к базовым ценностям, построение содержания с учётом возраста, равный доступ к образованию, охрана и укрепление физического и психического здоровья, развитие качеств и способностей ребёнка, поддержка семьи и подготовка к успешному обучению в начальной школе.

Результаты в программе заданы как возрастные ориентиры («к одному году», «к трём годам», к концу дошкольного возраста). Они условны: один и тот же ориентир дети достигают в разное время. Поэтому есть правило, которое стоит запомнить: ориентиры не подлежат непосредственной оценке, не служат основанием для сравнения детей, а освоение программы не сопровождается промежуточными и итоговой аттестацией.

Педагогическая диагностика решает две задачи: подстроить образование под ребёнка и улучшить работу с группой. Главный метод — наблюдение в свободной форме, а периодичность определяет организация. Психологическую диагностику, если она нужна, проводят квалифицированные специалисты.

Программа воспитания: семь направлений

В состав программы входит федеральная рабочая программа воспитания, и она тоже влияет на ваш календарный план. Воспитание по ней строится вокруг традиционных ценностей российского общества, а ценности сгруппированы в семь направлений:

Как это использовать. Выберите для события месяца направление и впишите его в план рядом с темой: например, «Неделя добрых дел — духовно-нравственное и социальное направления». Так воспитательный блок виден в документах, а формы работы остаются вашими: беседа, проект, праздник, трудовое поручение.

Термины программы одним списком

Документ насыщен сокращениями, и в планировании они встречаются каждый день:

Не путайте «ООП» в этом значении с основной образовательной программой: контекст подскажет, о чём речь.

Возрастные группы: что смотреть в программе

Содержание разбито по возрастам, и привычные названия групп соотносятся с этими ступенями.

Для раннего возраста в программе три отдельные ступени: от двух месяцев до года, от года до двух и от двух до трёх лет. В старшей группе открывайте раздел «От 5 до 6 лет» по каждой из пяти областей, в подготовительной к школе группе раздел «От 6 до 7 лет» вместе с планируемыми результатами на этапе завершения.

Как читать раздел на примере. Речевое развитие в старшей группе делится на блоки: развитие словаря, звуковая культура речи, грамматический строй, связная речь, подготовка к обучению грамоте и интерес к художественной литературе. Например, по блоку «Связная речь» программа ставит задачу совершенствовать диалогическую и монологическую речь: поддерживать беседу, задавать вопросы, отвечать кратко и распространённо. Для календарного плана вы выбираете из этого один-два блока на неделю и придумываете формы: беседу, игру, инсценировку. Целые абзацы программы в конспект не переписывают: берите задачу и проектируйте деятельность.

Теперь образец, как тема недели раскладывается по пяти областям. Формулировки свои, под вашу группу их стоит сверить с возрастным разделом программы.

Тема недели: «Осень в парке». Период: [дата начала] – [дата окончания]. Группа: [название]. Воспитатель: [ФИО].

Социально-коммуникативное развитие: беседа «Как вести себя на прогулке в парке»; поручение «Собираем листья для композиции» (труд, ответственность).
Познавательное развитие: наблюдение за деревьями на участке; сортировка листьев по форме и размеру; опыт «Что тонет, что плавает» с природным материалом.
Речевое развитие: рассказ по серии картинок; подбор прилагательных к слову «осенний»; чтение сказки или рассказа об осени, выбор произведения за вами [название].
Художественно-эстетическое развитие: аппликация из листьев; слушание музыки по теме недели [название произведения].
Физическое развитие: подвижная игра на участке [название игры]; утренняя гимнастика по комплексу [название].
Работа с семьёй: просьба принести природный материал; фотовыставка «Осенняя прогулка».
Направление воспитательной работы: познавательное и эстетическое.

Музыкальным руководителям и инструкторам по физической культуре достаточно открыть «свои» области: художественно-эстетическое и физическое развитие, а также общие разделы про режим и воспитательную работу. Программы специалистов вы согласуете с общей программой организации.

Что менять в планировании

Перестраивать всё не нужно. Достаточно сверить уже существующие документы с программой и добавить недостающее.

Для быстрого старта удобны готовые заготовки: они собраны в комплекте ниже.

Сомнения педагогов

Вопросы коллег повторяются: как не утонуть в бумагах, что с привычными названиями и что с игрой. Бумаг не прибавится, если сверять планирование по шагам выше и не переписывать программу. Игра остаётся основой: в программе перечислены формы работы по возрастам, в том числе игровые, и педагог выбирает формы сам, исходя из задач и возраста детей.

Отдельно о слове «занятие». НОД, а иногда «НОДА», расшифровка в образовании по ФГОС — непрерывная образовательная деятельность. В тексте программы такого термина нет, там говорится об образовательной деятельности и формах её организации, так что в планировании подойдёт «образовательная деятельность» или «занятие».

Путаница возникает и тогда, когда в группе лежат одновременно федеральная программа, прежняя комплексная и парциальные пособия. Решение: обязательная часть опирается на федеральную программу, всё остальное идёт в часть, которую формируют участники образовательных отношений.

Где скачать официальный текст

Ошибки при работе с программой

Итого, ФОП ДО не требует вычёркивать прежнюю работу: она закрепляет общее содержание, а ваша задача сверить план, подобрать содержание под возраст группы и добавить недостающее.

Частые вопросы

Что такое ФОП ДО?

Это федеральная образовательная программа дошкольного образования (приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028), единая для детских садов. Она состоит из целевого, содержательного и организационного разделов. Программа вашей организации опирается на неё и на ФГОС ДО.

Чем федеральная программа отличается от ФГОС ДО?

Стандарт задаёт требования к программе, условиям и результатам, а федеральная программа раскрывает содержание. Заменяет ли программа стандарт? Нет: программа разработана в соответствии со стандартом и вместе с ним служит основой для программы организации.

Что входит в состав ФОП?

Три раздела (целевой, содержательный, организационный) и учебно-методическая документация: рабочая программа воспитания, примерный режим и распорядок дня, федеральный календарный план воспитательной работы.

Что изменится в детских садах в 2026 году?

Изменения в документах дошкольного образования ищите на edsoo.ru и publication.pravo.gov.ru. Отдельно из санитарных правил: с 01.09.2026 действует СП 2.4.2.4283-26 (постановление главного санитарного врача от 02.06.2026 № 19), поэтому режим дня и организацию деятельности сверяйте с новым текстом.

Каковы основные положения образовательного стандарта дошкольного образования в 2026 году?

Это положения ФГОС ДО (приказ № 1155, последние изменения внесены приказом № 955 от 08.11.2022): требования к структуре, условиям и результатам программ, принципы дошкольного образования и целевые ориентиры вместо оценки достижений. Действующую редакцию проверяйте по официальному тексту.

Кем разрабатывается программа основного общего образования?

Школа разрабатывает её сама на основе ФГОС ООО и федеральной программы основного общего образования. С детским садом это связано преемственностью, по тому же принципу образовательную программу дошкольной организации пишет сама ДОО на основе стандарта и федеральной программы.